Вечеринка в стиле Apple. (На 1 час.)
(Ведущие - 3 старшеклассницы и 1 старшеклассник).
БЛОК 1.
1. Добрый день друзья!
2. Мы поздравляем вас с профессиональным праздником
3. В этот замечательный день хочется каждому из вас подарить что-то особенное...
4. Ну что мы можем подарить учителям? Любовь наша у них есть, цветы и конфеты регулярно дарим, вот если бы мы могли каждому подарить по крутому гаджету!
1. Apple! Точно, Эх, вот было бы здорово, каждый учитель в лицее имел бы свой Apple. I-Phon или I-Pad, а лучше I-mac или что-то новенькое, последнее изобретение, или что еще даже не изобрели…
2. Ты о чем, что значит, что еще не изобрели? У нас праздник уже начался, а ты тут мечтаешь в микрофон вслух!
1. Да, и все – таки эта мысль меня не покидает!.. А знаешь, мы можем! Мы можем сегодня каждому учителю подарить Apple!
3. Мы об одном и том же думаем, ты о том, где символ – надкусанное яблоко?
1. Да! Но все будет не просто так! Вы готовы? Тогда начинаем!
4. А пока мы готовимся, вас с праздником поздравляет вокальный ансамбль лицея. Песня «Мы любим вас, учителя!».
Песня ансамбль
1. Если честно, мы очень хотели провести сегодня день дублера, но… нам не разрешили проводить уроки для детей без присутствия учителей. Но ведь как- то мы должны попробовать свои силы в педагогике. Я вот лично в педагогический собираюсь поступать, надо же попробовать себя в роли учителя.
2. Вот поэтому, мы и решили, что устроим день наоборот. Раз уж вы нам мелких детей не доверяете, тогда мы будем вашими учителями, а вы нашими учениками! Что испугались? Ага! Почувствуйте какого нам на каждом уроке, когда Вы, медленно спускаясь по списку журнала, себе жертву выбираете ;)
3. Итак, сегодня для вас целый учебный день. Чур сразу договоримся, когда услышите свою фамилию, к доске выходить обязательно!
4. Но чтобы вы нас так не боялись, как мы вас, мы обещаем сегодня вам оценки не ставить, мы будем вам дарить гаджеты Apple! И пусть все в городе завидуют, у нас у каждого учителя будет свой Apple!
Звонок
БЛОК 2
1. Итак, звонок на первый урок. А первым уроком у нас сегодня математика. К доске вызываются все учителя математики, информатики и физики. Под ваши бурные аплодисменты!
2. Если бы мне так каждый раз аплодировали, когда учитель к доске вызывает, я бы каждый день отвечать выходил.
1. Не волнуйтесь, сегодня по программе не теорема Ферма, ни
Интерполяционная задача, ни
Теорема Коши-Боняковского-Шварца, ни Жорданова нормальная форма матриц, ни Орбита элемента множества по применению группы к множеству, ни Линейная оболочка векторного пространства, ни Топологический гомеоморфизм структур, ни Суперпозиция линейных операторов, ни Частная производная функции нескольких переменных…
2. Сегодня у вас будет более сложное задание. Вам нужно для начала встать по парам, как на уроке за партой (если останется один, он будет один одной рукой). Теперь нужно взяться за руки, как настоящие друзья, и свободными руками взять лист бумаги одному и ручку другому. Напишите в шпаргалке формулу энергии или площади круга), теперь шпаргалку нужно уменьшить до невидимых размеров или превратить в летающий аппарат и отправить одноклассникам в зал.
Время пошло, начали!
Игра «Шпаргалка» для математиков – физиков - информатиков.
1. Молодцы! Я бы и по пятерке всем поставила, только вот никто не говорит пароль в ваш электронный дневник.
2. А мы обещали всем по-настоящему Apple от лицеистов.
(Выносят яблоки)
1. Итак, прежде чем вы уйдете с урока нужно из обычного яблока сделать настоящий Аpple. Что для этого нужно сделать? Правильно откусить сбоку хороший кусок. Приятного аппетита. У кого готовый Аpple в руках, позируем в камеру в духе времени.
Фотография
Звонок
2. Спасибо. Наш урок окончен.
_____________________________
БЛОК 3
3. Следующий урок ботаника. К доске отвечать пойдут… Пойдут у нас отвечать к доске (грозно одним глазом отрывается от журнала и смотрит в зал) пойдут следующие отличники: Асанова Анастасия Васильевна, Куковякина Людмила Михайловна, Мельникова Татьяна Владимировн, Осенникова Валентина Никодимов Тимофеева Инна Викторовна, Усанова Татьяна Павловна.
(Если кто-то не выйдет, грозно сказать, так, кто у нас прогуливает урок, а справку мне не принесли, придется родителям звонить опять)
4. Итак, ботаника. На дом было задание выучить растения, которые можно встретить в нашей полосе. Я буду читать названия растений (быстро буду читать, ровно с такой же скоростью, с которой нам приходится читать задания на контрольной, чтобы хотя бы прочитать успеть их все за урок). А вам нужно хлопнуть громко в ладоши, если это растение можно встретить в средней полосе и топнуть, если у нас оно не растет. Задание понятно? Проверочная работа начинается.
Игра «Ботаника».
Яблоня, груша, малина, мимоза, ель, саксаул, облепиха, береза.
Вишня, черешня, лимон, апельсин, липа, жасмин, баобаб, мандарин.
А теперь быстрее:
Слива, осина, каштан, кофе, рябина, баньян.
Дуб, кипарис, алыча, череда, тополь, сосна, валерьян, лебеда.
3. Ай да молодцы! Обещаю после каникул сдать все долги в контурных картах и в тетради –практикуме.
4. А для вас от нас по Apple. Итак, кусаем. Не волнуйтесь, Apple-ы мы лично мыли, так что ешьте с радостью. Фотограф, не отвлекайтесь, пожалуйста!
Фотография
Звонок
БЛОК 4
1. А вам не кажется, что пора объявить перемену. Не бывает же так, чтобы уроки подряд шли, даже нам иногда перемену устраивают.
2. Точно. Пора объявить перемену. Что будем делать, чем развлекать наших учеников?
3. Играть придется, что мы еще можем?
4. Да, давайте нашу любимую детскую игру.
2. А вдруг они с нами играть не будут?
1. Ты что, это же наши учителя! Они же нам на каждом уроке говорят, что ученики должны слушаться старших. А сегодня мы старшие!
3. Круто! Тогда, пожалуйста, все встаньте, заодно и физкультминутка получится.
4. Мы предлагаем вам повторить с нами четверостишие:
Летит, летит по небу шар
По небу шар летит,
Но знаем мы до неба шар
Никак не долетит
1. А сейчас каждое слово его мы постепенно будем заменять на движение, при этом само слово уже произносить не будем.
2. Итак, заменяем слово «Шар» вот таким движением, и слово небо – вот таким жестом.
3. Читаем наше четверостишие, при этом уже «небо» и «шар» не произносим, а вот жестами их показываем.
Читают
4. Теперь заменяем слово «Летит» на такое движение, и слово «Знаем» на позу мыслителя.
А значит теперь мы не произносим, а показываем уже 4 слова. Начали.
1. Нам осталось заменить слова «мы», «нас», «к нам» - их мы заменим жестом, показывая на себя.
Читают
2. Молодцы!
Звонок
БЛОК 5
3. А звонок прозвенел на…
4. Физкультуру!
3. Ну хорошо, на физкультуру.
4. В футбол играть будем сегодня или в волейбол?
3. Ага, как бы ни так! Либо кросс на 5 км, либо теорию сдавать по олимпийским играм!
4. Ты еще на лыжах отправь бегать! Нет уж, я над нашими учителями так издеваться не могу, не волнуйтесь я вас даже отжиматься не заставлю. Сегодня мы будем переносить спортивный инвентарь, при этом сдавать тест на объем легких.
3. Итак, если у вас нет справки – освобождения от урока, тогда к нам на урок, пожалуйста, все учителя физкультуры и ОБЖ. (Свистит в свисток). В шеренгу по одному стройся!
Игра «Объем легких».
4. Можно даже не по росту. Итак, у нас в наличии сегодня есть баскетбольные, футбольные и волейбольные надувные мячи. Пожалуйста, возьмите их в руки.
(Каждому выдается по 2-4 шарика), но при этом нужно как можно больше надуть мыльных пузырей за минуту, мы будем проверять объем ваших легких. Наши надувные мячи из рук не выпускайте, пузыри надуваем, начали!
3. Отлично! Я думаю, увидев какой праздник могут устроить наши учителя физкультуры, все лицеисты теперь с удовольствием будут ходить на уроки!
4. Вам же от нас спасибо и каждому по - нашему Apple-у.
Откусываем, не стесняемся, силы надо восстанавливать, витамины нужно кушать! Улыбочку в кадр!
Фотография
Звонок
БЛОК 6
1. А у нас урок технологии.
2. К доске пойдут Надежда Александровна Шустова, Наталия Андреевна Решетникова и Максим Николаевич Кузнецов.
1. Любой учитель технологии лучше всех в школе разбирается в различных измерительных инструментах, таких как сантиметровая лента, штангенциркуль, весы для продуктов и пр. Но есть еще один незаменимый инструмент, который называется «на глаз». И вот сегодня наши учителя…
2. Наши ученики они сегодня
1. Да, вот они и покажут нам как умеют пользоваться измерительным прибором «на глаз».
Игра «На глаз»
2. Задание первое. Нужно определить на глаз на какой странице заложена книга, если в ней 520 страниц.
Попытка у всех, потом открывается книга и объявляется номер страницы
1. Задание второе: Какова длина ленты (показывают бант завязанный)
Попытка у всех, потом объявляется длина ленты
2. Задание третье: Сколько миллилитров воды в вазе? (показывают вазу, наполовину / на треть наполненную водой)
Попытка у всех, потом объявляется сколько воды
1. Отлично!
2. А для вас от нас по Apple. Итак, кусаем. Приятного аппетита и улыбочку в кадр, пожалуйста.
Фотография
Звонок
БЛОК 7
3. Урок иностранного языка.
4. Вы думаете, что уж здесь – то мы не найдем для вас невыполнимой проверочной работы!. Сейчас посмотрим.
3. К доске приглашаются учителя иностранного языка.
4. Вам нужно перевести на английский язык или хотя бы изобразить наши исконно русские слова.
Игра «переводчик»
3. Итак, пожалуй, начнем. Сейчас очень модно стало рассказывать иностранцам о наших российских культурных ценностях. У нас проблема – мы не можем объяснить иностранцам некоторые слова. Вот мы придумали по-своему как можно сказать, попробуйте угадать о чем пойдет речь.
4. Переведите на русский язык:
-Bread-water - Квас
-Russian Plasma Drink- Кисель
-Very old milk- Ряженка
-Dont speak with his teeth- Ты мне зубы не заговаривай.
-Twist on your.. mustasch.... - Намотай себе на ус....
-Dont put spagetti on his ears...- Лапшу на уши не вешай
-Big tasty boy -Колобок.
-Doctor Ooops-I-have-a-pain. -Доктор Айболит.
-The sorrow of Fedorra- Федорино горе.
-The fairytale of a church manager and his slave Balda- Сказка о попе и работнике его Балде.
-The horse with the ostehondrose- Конек-горбунок
-The fly-zokofly- Муха-цокотуха.
-Why are you looking like a sheep on a new gates- Смотреть как баран на новые ворота
-If you called yourself a forest mushroom, just go to my pickup -Назвался груздем - полезай в кузов.
-Chop on your nose - Заруби себе на носу...
-if a woman gets out of the horse, the horse starts to go faster- баба с возу кобыле легче.
3. Спасибо, кусайте наши apple. Happy your meal! Smile please.
Фотография
Звонок
БЛОК 8
1. А у нас вновь перемена.
2. Чем будем заниматься?
3. Пойдем, посмотрим, что сегодня на мониторах крутят.
4. Точно! Выпускники обещали видео прислать.
Видео – поздравления от выпускников
Звонок
БЛОК 9
1. Звонок был, это, кстати звонок на урок, значит для вас. А урок у нас сейчас по расписанию…
2. Русский язык.
1. К доске приглашаются все учителя русского языка и литературы
2. Вы нас всегда стыдите, что мы плохо помним всех учителей в лицее. Вот сейчас мы проверим как хорошо вы помните учеников в лицее. Не волнуйтесь, всех 1216 человек мы сейчас вспоминать не будем, но хотя бы самых – самых… из нас, помните ли вы как зовут?
1. Мы предлагаем вам сыграть в игру «Снежный ком». Первый из вас называет имя первого ученика, второй повторяет имя первого и называет имя второго. Третий повторяет имя первого и второго и называет третьего… и т.д.
2. Последний из вас будет блистать самой хорошей памятью, ведь ему нужно будет назвать всех.
(На слайдах листаются фотографии детей в нужном порядке)
Игра «Снежный ком»
1. Отлично!
2. А для вас от нас по Apple. Приятного аппетита и улыбаемся нашему оператору.
3. Яблоки не доедайте пока! Можно я с вами еще сэлфи сделаю?
Фотография
Звонок
БЛОК 10
4. Урок искусства.
5. К доске приглашаются учителя музыки и рисования.
1. Музыкантам предлагается создать музыкальное сопровождение к конкурсу. Для этого у нас есть фортепиано и маракасы / трещотки….
2. А от учителя изобразительного искусства сейчас будут рисовать автопортрет. Ну если вы считаете, что можете написать чей – то другой портрет, например, своего сегодняшнего учителя (поправляет себе прическу), тогда, конечно, можете и мой портрет написать. Но не просто так, а вслепую. Пожалуйста, возьмите маркеры, ватманы… Музыканты уже готовы аккомпанировать. Начали!
Игра «Автопортрет».
(В ватмане сделаны прорези для рук. Художник просовывает в них руки и рисует вслепую на другой от себя стороне.)
3. Итак, прежде чем вы уйдете с урока нужно откусить от обычного яблока и тем самым превратить его в настоящий Аpple. У кого готовый Аpple в руках, позируем в камеру.
Фотография
Звонок
БЛОК 11
1. А сейчас занятие в малышкиной школе.
2. Это что значит?
1. Это значит, что к доске мы приглашаем всю кафедру начального обучения.
2. Неужели будем учить их писать буквы?
1. Нет. Для них особое задание – нужно поставить спектакль.
2. Ну давай хоть роли им раздадим?
1. Хорошо. Итак, пожалуйста, прикрепите к себе свои роли. Начали
Игра «Театр»
2. Самый талантливый был занавес, мне кажется.
1. Ты не рассуждай, а угощай всех нашими apple-ами. Кусаем, улыбаемся, фотографируемся!
Фотография
Звонок
БЛОК 12
2. И вновь перемена!
3. А в перемену у нас в коридоре должен быть дежурный администратор. Вот их сейчас сюда и пригласим.
4. Чем же они будут заниматься?
1. А вот пусть как хотят так детей в перемену и развлекают.
2. Ну что ж, администраторы. Перемена ваша!
Поздравление от завучей.
4. И вам за отличное дежурство мы вручаем по Apple. Улыбочку в кадр!
Фотография
Звонок
БЛОК 13
1. Ну что, последний урок по расписанию?
2. Не расслабляйся. Объявлять нужно так: У нас по расписанию история.
3. К доске приглашаются все учителя истории.
4. Тема урока у нас сегодня «Юлий Цезарь. Его необычайные способности».
1. Все прекрасно знают, что Цезарь, как и последний гаджет от Apple, мог работать в режиме многозадачности.
2. И вам сейчас нужно попробовать это изобразить.
3. Каждый вслух будет читать исторический документ
4. Выразительно. Чтобы каждый в зале разобрал, о чем вы читаете. Остальное задание потом.
Игра «Цезарь».
(Все читают текст)
1. А многозадачность заключается в том, чтобы уметь не только выразительно читать…
2. Но и слышать товарища по классу.
3. Итак, вопрос, о чем читал ваш сосед?
4. В любом случае вы молодцы, а потому угощайтесь, улыбайтесь.
Фотография
Звонок
БЛОК 14
1. Ну что, уроки закончились?
2. Уроки – то да, а вот еще у нас библиотечный урок, занятия с психологом…
3. Так чего же мы ждем.
4. Мы приглашаем к нам подняться Маргариту Георгиевну Гуляеву, Ирину Григорьевну Климкину, Светлану Олеговну Овсянникову, Ольгу Алексеевну Родченко, Эльвиру Рафхатовну Соловьеву, Светлану Олеговну Шишкину.
Игра «Скульптуры»
1. Так как уроки у нас закончились, предлагаем в рамках классного часа устроить экскурсию по музею скульптур.
2. Скульптурами будете вы!
3. Итак, на счет три каждый из вас замирает в позе…
4. «Учитель утром до уроков». Замерли. Фотография
1. Спасибо. Следующая скульптура «Учитель на уроке». Замерли. Фотография
2. Здорово у вас получается. И еще одна скульптура. Внимание! «Учитель после уроков». Замерли. Фотография
3. Спасибо. Мы рады, что вы можете так с юмором смотреть на свою профессию.
4. Apple сегодня и для вас! Фотография
Звонок
БЛОК 15
4. И хоть у нас закончились все уроки и даже прошла экскурсия,
3. Мы наконец – то попробовали себя в роли учителей.
1. А учить таких хороших учеников как вы – одно удовольствие.
2. И все –таки мы бы хотели сами провести для вас небольшую лекцию.
4. Коротенько, минут так на 40;)
1. Лекция на тему «Кто такой учитель».
3. Внимание на интерактивную доску.
(На доске проецируются картинки в зависимости от текста)
4. После многолетних наблюдений за гомосапиенсами подвида «педагоги» учёные проанализировали их и опубликовали обобщенные выводы. Оказывается:
1. - практически все педагоги время от времени рвут на себе волосы ;
2. - трудятся, не покладая рук и при отсутствии результата, они их опускают ;
3. - а если всё прошло успешно, могут от радости и потерять голову ;
4. - придя домой после работы, они протягивают ноги ;
1. - многие надрывают спины
2. И что после всего этого остаётся? (лектор обращается к залу) Правильно - сердце!
3. И с этим сердцем, каждый день, приходя на работу, (обращается к педагогам) вы готовы вновь и вновь: протягивать ноги,
надрывать спины,
брать себя в руки,
укладывать волосы и высоко поднимать голову навстречу новому дню и каждому ребёнку!
4. За ваше большое сердце, дорогие педагоги!
Все: СПАСИБО!
1. А можно я сделаю сэлфи со всеми вами?
(Ведущие - 3 старшеклассницы и 1 старшеклассник).
БЛОК 1.
1. Добрый день друзья!
2. Мы поздравляем вас с профессиональным праздником
3. В этот замечательный день хочется каждому из вас подарить что-то особенное...
4. Ну что мы можем подарить учителям? Любовь наша у них есть, цветы и конфеты регулярно дарим, вот если бы мы могли каждому подарить по крутому гаджету!
1. Apple! Точно, Эх, вот было бы здорово, каждый учитель в лицее имел бы свой Apple. I-Phon или I-Pad, а лучше I-mac или что-то новенькое, последнее изобретение, или что еще даже не изобрели…
2. Ты о чем, что значит, что еще не изобрели? У нас праздник уже начался, а ты тут мечтаешь в микрофон вслух!
1. Да, и все – таки эта мысль меня не покидает!.. А знаешь, мы можем! Мы можем сегодня каждому учителю подарить Apple!
3. Мы об одном и том же думаем, ты о том, где символ – надкусанное яблоко?
1. Да! Но все будет не просто так! Вы готовы? Тогда начинаем!
4. А пока мы готовимся, вас с праздником поздравляет вокальный ансамбль лицея. Песня «Мы любим вас, учителя!».
Песня ансамбль
1. Если честно, мы очень хотели провести сегодня день дублера, но… нам не разрешили проводить уроки для детей без присутствия учителей. Но ведь как- то мы должны попробовать свои силы в педагогике. Я вот лично в педагогический собираюсь поступать, надо же попробовать себя в роли учителя.
2. Вот поэтому, мы и решили, что устроим день наоборот. Раз уж вы нам мелких детей не доверяете, тогда мы будем вашими учителями, а вы нашими учениками! Что испугались? Ага! Почувствуйте какого нам на каждом уроке, когда Вы, медленно спускаясь по списку журнала, себе жертву выбираете ;)
3. Итак, сегодня для вас целый учебный день. Чур сразу договоримся, когда услышите свою фамилию, к доске выходить обязательно!
4. Но чтобы вы нас так не боялись, как мы вас, мы обещаем сегодня вам оценки не ставить, мы будем вам дарить гаджеты Apple! И пусть все в городе завидуют, у нас у каждого учителя будет свой Apple!
Звонок
БЛОК 2
1. Итак, звонок на первый урок. А первым уроком у нас сегодня математика. К доске вызываются все учителя математики, информатики и физики. Под ваши бурные аплодисменты!
2. Если бы мне так каждый раз аплодировали, когда учитель к доске вызывает, я бы каждый день отвечать выходил.
1. Не волнуйтесь, сегодня по программе не теорема Ферма, ни
Интерполяционная задача, ни
Теорема Коши-Боняковского-Шварца, ни Жорданова нормальная форма матриц, ни Орбита элемента множества по применению группы к множеству, ни Линейная оболочка векторного пространства, ни Топологический гомеоморфизм структур, ни Суперпозиция линейных операторов, ни Частная производная функции нескольких переменных…
2. Сегодня у вас будет более сложное задание. Вам нужно для начала встать по парам, как на уроке за партой (если останется один, он будет один одной рукой). Теперь нужно взяться за руки, как настоящие друзья, и свободными руками взять лист бумаги одному и ручку другому. Напишите в шпаргалке формулу энергии или площади круга), теперь шпаргалку нужно уменьшить до невидимых размеров или превратить в летающий аппарат и отправить одноклассникам в зал.
Время пошло, начали!
1. Молодцы! Я бы и по пятерке всем поставила, только вот никто не говорит пароль в ваш электронный дневник.
2. А мы обещали всем по-настоящему Apple от лицеистов.
(Выносят яблоки)
1. Итак, прежде чем вы уйдете с урока нужно из обычного яблока сделать настоящий Аpple. Что для этого нужно сделать? Правильно откусить сбоку хороший кусок. Приятного аппетита. У кого готовый Аpple в руках, позируем в камеру в духе времени.
Звонок
2. Спасибо. Наш урок окончен.
_____________________________
БЛОК 3
3. Следующий урок ботаника. К доске отвечать пойдут… Пойдут у нас отвечать к доске (грозно одним глазом отрывается от журнала и смотрит в зал) пойдут следующие отличники: Асанова Анастасия Васильевна, Куковякина Людмила Михайловна, Мельникова Татьяна Владимировн, Осенникова Валентина Никодимов Тимофеева Инна Викторовна, Усанова Татьяна Павловна.
(Если кто-то не выйдет, грозно сказать, так, кто у нас прогуливает урок, а справку мне не принесли, придется родителям звонить опять)
4. Итак, ботаника. На дом было задание выучить растения, которые можно встретить в нашей полосе. Я буду читать названия растений (быстро буду читать, ровно с такой же скоростью, с которой нам приходится читать задания на контрольной, чтобы хотя бы прочитать успеть их все за урок). А вам нужно хлопнуть громко в ладоши, если это растение можно встретить в средней полосе и топнуть, если у нас оно не растет. Задание понятно? Проверочная работа начинается.
Игра «Ботаника».
Яблоня, груша, малина, мимоза, ель, саксаул, облепиха, береза.
Вишня, черешня, лимон, апельсин, липа, жасмин, баобаб, мандарин.
А теперь быстрее:
Слива, осина, каштан, кофе, рябина, баньян.
Дуб, кипарис, алыча, череда, тополь, сосна, валерьян, лебеда.
3. Ай да молодцы! Обещаю после каникул сдать все долги в контурных картах и в тетради –практикуме.
4. А для вас от нас по Apple. Итак, кусаем. Не волнуйтесь, Apple-ы мы лично мыли, так что ешьте с радостью. Фотограф, не отвлекайтесь, пожалуйста!
Звонок
БЛОК 4
1. А вам не кажется, что пора объявить перемену. Не бывает же так, чтобы уроки подряд шли, даже нам иногда перемену устраивают.
2. Точно. Пора объявить перемену. Что будем делать, чем развлекать наших учеников?
3. Играть придется, что мы еще можем?
4. Да, давайте нашу любимую детскую игру.
2. А вдруг они с нами играть не будут?
1. Ты что, это же наши учителя! Они же нам на каждом уроке говорят, что ученики должны слушаться старших. А сегодня мы старшие!
3. Круто! Тогда, пожалуйста, все встаньте, заодно и физкультминутка получится.
4. Мы предлагаем вам повторить с нами четверостишие:
Летит, летит по небу шар
По небу шар летит,
Но знаем мы до неба шар
Никак не долетит
1. А сейчас каждое слово его мы постепенно будем заменять на движение, при этом само слово уже произносить не будем.
2. Итак, заменяем слово «Шар» вот таким движением, и слово небо – вот таким жестом.
3. Читаем наше четверостишие, при этом уже «небо» и «шар» не произносим, а вот жестами их показываем.
Читают
4. Теперь заменяем слово «Летит» на такое движение, и слово «Знаем» на позу мыслителя.
А значит теперь мы не произносим, а показываем уже 4 слова. Начали.
1. Нам осталось заменить слова «мы», «нас», «к нам» - их мы заменим жестом, показывая на себя.
Читают
2. Молодцы!
Звонок
БЛОК 5
3. А звонок прозвенел на…
4. Физкультуру!
3. Ну хорошо, на физкультуру.
4. В футбол играть будем сегодня или в волейбол?
3. Ага, как бы ни так! Либо кросс на 5 км, либо теорию сдавать по олимпийским играм!
4. Ты еще на лыжах отправь бегать! Нет уж, я над нашими учителями так издеваться не могу, не волнуйтесь я вас даже отжиматься не заставлю. Сегодня мы будем переносить спортивный инвентарь, при этом сдавать тест на объем легких.
3. Итак, если у вас нет справки – освобождения от урока, тогда к нам на урок, пожалуйста, все учителя физкультуры и ОБЖ. (Свистит в свисток). В шеренгу по одному стройся!
Игра «Объем легких».
4. Можно даже не по росту. Итак, у нас в наличии сегодня есть баскетбольные, футбольные и волейбольные надувные мячи. Пожалуйста, возьмите их в руки.
(Каждому выдается по 2-4 шарика), но при этом нужно как можно больше надуть мыльных пузырей за минуту, мы будем проверять объем ваших легких. Наши надувные мячи из рук не выпускайте, пузыри надуваем, начали!
3. Отлично! Я думаю, увидев какой праздник могут устроить наши учителя физкультуры, все лицеисты теперь с удовольствием будут ходить на уроки!
4. Вам же от нас спасибо и каждому по - нашему Apple-у.
Откусываем, не стесняемся, силы надо восстанавливать, витамины нужно кушать! Улыбочку в кадр!
Звонок
БЛОК 6
1. А у нас урок технологии.
2. К доске пойдут Надежда Александровна Шустова, Наталия Андреевна Решетникова и Максим Николаевич Кузнецов.
1. Любой учитель технологии лучше всех в школе разбирается в различных измерительных инструментах, таких как сантиметровая лента, штангенциркуль, весы для продуктов и пр. Но есть еще один незаменимый инструмент, который называется «на глаз». И вот сегодня наши учителя…
2. Наши ученики они сегодня
1. Да, вот они и покажут нам как умеют пользоваться измерительным прибором «на глаз».
Игра «На глаз»
2. Задание первое. Нужно определить на глаз на какой странице заложена книга, если в ней 520 страниц.
Попытка у всех, потом открывается книга и объявляется номер страницы
1. Задание второе: Какова длина ленты (показывают бант завязанный)
Попытка у всех, потом объявляется длина ленты
2. Задание третье: Сколько миллилитров воды в вазе? (показывают вазу, наполовину / на треть наполненную водой)
Попытка у всех, потом объявляется сколько воды
1. Отлично!
2. А для вас от нас по Apple. Итак, кусаем. Приятного аппетита и улыбочку в кадр, пожалуйста.
Фотография
Звонок
БЛОК 7
3. Урок иностранного языка.
4. Вы думаете, что уж здесь – то мы не найдем для вас невыполнимой проверочной работы!. Сейчас посмотрим.
3. К доске приглашаются учителя иностранного языка.
4. Вам нужно перевести на английский язык или хотя бы изобразить наши исконно русские слова.
Игра «переводчик»
3. Итак, пожалуй, начнем. Сейчас очень модно стало рассказывать иностранцам о наших российских культурных ценностях. У нас проблема – мы не можем объяснить иностранцам некоторые слова. Вот мы придумали по-своему как можно сказать, попробуйте угадать о чем пойдет речь.
4. Переведите на русский язык:
-Bread-water - Квас
-Russian Plasma Drink- Кисель
-Very old milk- Ряженка
-Dont speak with his teeth- Ты мне зубы не заговаривай.
-Twist on your.. mustasch.... - Намотай себе на ус....
-Dont put spagetti on his ears...- Лапшу на уши не вешай
-Big tasty boy -Колобок.
-Doctor Ooops-I-have-a-pain. -Доктор Айболит.
-The sorrow of Fedorra- Федорино горе.
-The fairytale of a church manager and his slave Balda- Сказка о попе и работнике его Балде.
-The horse with the ostehondrose- Конек-горбунок
-The fly-zokofly- Муха-цокотуха.
-Why are you looking like a sheep on a new gates- Смотреть как баран на новые ворота
-If you called yourself a forest mushroom, just go to my pickup -Назвался груздем - полезай в кузов.
-Chop on your nose - Заруби себе на носу...
-if a woman gets out of the horse, the horse starts to go faster- баба с возу кобыле легче.
3. Спасибо, кусайте наши apple. Happy your meal! Smile please.
Звонок
БЛОК 8
1. А у нас вновь перемена.
2. Чем будем заниматься?
3. Пойдем, посмотрим, что сегодня на мониторах крутят.
4. Точно! Выпускники обещали видео прислать.
Видео – поздравления от выпускников
Звонок
БЛОК 9
1. Звонок был, это, кстати звонок на урок, значит для вас. А урок у нас сейчас по расписанию…
2. Русский язык.
1. К доске приглашаются все учителя русского языка и литературы
2. Вы нас всегда стыдите, что мы плохо помним всех учителей в лицее. Вот сейчас мы проверим как хорошо вы помните учеников в лицее. Не волнуйтесь, всех 1216 человек мы сейчас вспоминать не будем, но хотя бы самых – самых… из нас, помните ли вы как зовут?
1. Мы предлагаем вам сыграть в игру «Снежный ком». Первый из вас называет имя первого ученика, второй повторяет имя первого и называет имя второго. Третий повторяет имя первого и второго и называет третьего… и т.д.
2. Последний из вас будет блистать самой хорошей памятью, ведь ему нужно будет назвать всех.
(На слайдах листаются фотографии детей в нужном порядке)
Игра «Снежный ком»
1. Отлично!
2. А для вас от нас по Apple. Приятного аппетита и улыбаемся нашему оператору.
3. Яблоки не доедайте пока! Можно я с вами еще сэлфи сделаю?
Фотография
Звонок
БЛОК 10
4. Урок искусства.
5. К доске приглашаются учителя музыки и рисования.
1. Музыкантам предлагается создать музыкальное сопровождение к конкурсу. Для этого у нас есть фортепиано и маракасы / трещотки….
2. А от учителя изобразительного искусства сейчас будут рисовать автопортрет. Ну если вы считаете, что можете написать чей – то другой портрет, например, своего сегодняшнего учителя (поправляет себе прическу), тогда, конечно, можете и мой портрет написать. Но не просто так, а вслепую. Пожалуйста, возьмите маркеры, ватманы… Музыканты уже готовы аккомпанировать. Начали!
Игра «Автопортрет».
(В ватмане сделаны прорези для рук. Художник просовывает в них руки и рисует вслепую на другой от себя стороне.)
3. Итак, прежде чем вы уйдете с урока нужно откусить от обычного яблока и тем самым превратить его в настоящий Аpple. У кого готовый Аpple в руках, позируем в камеру.
Звонок
БЛОК 11
1. А сейчас занятие в малышкиной школе.
2. Это что значит?
1. Это значит, что к доске мы приглашаем всю кафедру начального обучения.
2. Неужели будем учить их писать буквы?
1. Нет. Для них особое задание – нужно поставить спектакль.
2. Ну давай хоть роли им раздадим?
1. Хорошо. Итак, пожалуйста, прикрепите к себе свои роли. Начали
Игра «Театр»
2. Самый талантливый был занавес, мне кажется.
1. Ты не рассуждай, а угощай всех нашими apple-ами. Кусаем, улыбаемся, фотографируемся!
Фотография
Звонок
БЛОК 12
2. И вновь перемена!
3. А в перемену у нас в коридоре должен быть дежурный администратор. Вот их сейчас сюда и пригласим.
4. Чем же они будут заниматься?
1. А вот пусть как хотят так детей в перемену и развлекают.
2. Ну что ж, администраторы. Перемена ваша!
Поздравление от завучей.
4. И вам за отличное дежурство мы вручаем по Apple. Улыбочку в кадр!
Фотография
Звонок
БЛОК 13
1. Ну что, последний урок по расписанию?
2. Не расслабляйся. Объявлять нужно так: У нас по расписанию история.
3. К доске приглашаются все учителя истории.
4. Тема урока у нас сегодня «Юлий Цезарь. Его необычайные способности».
1. Все прекрасно знают, что Цезарь, как и последний гаджет от Apple, мог работать в режиме многозадачности.
2. И вам сейчас нужно попробовать это изобразить.
3. Каждый вслух будет читать исторический документ
4. Выразительно. Чтобы каждый в зале разобрал, о чем вы читаете. Остальное задание потом.
Игра «Цезарь».
(Все читают текст)
1. А многозадачность заключается в том, чтобы уметь не только выразительно читать…
2. Но и слышать товарища по классу.
3. Итак, вопрос, о чем читал ваш сосед?
4. В любом случае вы молодцы, а потому угощайтесь, улыбайтесь.
Фотография
Звонок
БЛОК 14
1. Ну что, уроки закончились?
2. Уроки – то да, а вот еще у нас библиотечный урок, занятия с психологом…
3. Так чего же мы ждем.
4. Мы приглашаем к нам подняться Маргариту Георгиевну Гуляеву, Ирину Григорьевну Климкину, Светлану Олеговну Овсянникову, Ольгу Алексеевну Родченко, Эльвиру Рафхатовну Соловьеву, Светлану Олеговну Шишкину.
Игра «Скульптуры»
1. Так как уроки у нас закончились, предлагаем в рамках классного часа устроить экскурсию по музею скульптур.
2. Скульптурами будете вы!
3. Итак, на счет три каждый из вас замирает в позе…
4. «Учитель утром до уроков». Замерли. Фотография
1. Спасибо. Следующая скульптура «Учитель на уроке». Замерли. Фотография
2. Здорово у вас получается. И еще одна скульптура. Внимание! «Учитель после уроков». Замерли. Фотография
3. Спасибо. Мы рады, что вы можете так с юмором смотреть на свою профессию.
4. Apple сегодня и для вас! Фотография
Звонок
БЛОК 15
4. И хоть у нас закончились все уроки и даже прошла экскурсия,
3. Мы наконец – то попробовали себя в роли учителей.
1. А учить таких хороших учеников как вы – одно удовольствие.
2. И все –таки мы бы хотели сами провести для вас небольшую лекцию.
4. Коротенько, минут так на 40;)
1. Лекция на тему «Кто такой учитель».
3. Внимание на интерактивную доску.
(На доске проецируются картинки в зависимости от текста)
4. После многолетних наблюдений за гомосапиенсами подвида «педагоги» учёные проанализировали их и опубликовали обобщенные выводы. Оказывается:
1. - практически все педагоги время от времени рвут на себе волосы ;
2. - трудятся, не покладая рук и при отсутствии результата, они их опускают ;
3. - а если всё прошло успешно, могут от радости и потерять голову ;
4. - придя домой после работы, они протягивают ноги ;
1. - многие надрывают спины
2. И что после всего этого остаётся? (лектор обращается к залу) Правильно - сердце!
3. И с этим сердцем, каждый день, приходя на работу, (обращается к педагогам) вы готовы вновь и вновь: протягивать ноги,
надрывать спины,
брать себя в руки,
укладывать волосы и высоко поднимать голову навстречу новому дню и каждому ребёнку!
4. За ваше большое сердце, дорогие педагоги!
Все: СПАСИБО!
1. А можно я сделаю сэлфи со всеми вами?
Приложение:
Текст спектакля:
"Приключения котенка".
Действие первое. Занавес.
Сегодня котенок впервые вышел из дому. Было теплое летнее утро, солнце раскидывало свои лучи во все стороны. Котенок уселся на крылечко и стал щуриться на солнце. Вдруг его внимание привлекли две сороки, которые прилетели и сели на забор. Котенок медленно сполз с крылечка и стал подкрадываться к птицам. Сороки стрекотали не умолкая. Котенок высоко подпрыгнул, но сороки улетели. Ничего не вышло.
Аплодисменты. Занавес.
Действие второе. Занавес.
Котенок стал оглядываться по сторонам в поисках новых приключений. Дул легкий ветерок и гнал по земле бумажку. Бумажка громко шуршала. Котенок схватил ее, поцарапал немного, покусал и, не найдя в ней ничего интересного, отпустил. Бумажка улетела, подгоняемая ветром. Только деревья гнулись на ветру, грозно размахивая ветками. Котенок покосился на них и стал пятиться назад.
Аплодисменты. Занавес.
Действие третье. Занавес.
И тут котенок увидел петуха. Высоко поднимая ноги, тот важно шел по двору. Затем остановился, захлопал крыльями и пропел свою звонкую песню. Со всех сторон к петуху бросились цыплята. Недолго думая, котенок бросился в стаю и схватил одного цыпленка хвост. Но тут петух больно клюнул котенка, что он заорал истошным криком и побежал обратно на крыльцо.
Аплодисменты. Занавес.
Действие четвертое. Занавес.
Тут его поджидала новая опасность. Соседский щенок, припадая на передние лапы, громко залаял на котенка, а потом попытался его укусить. Котенок в ответ громко зашипел, выпустил когти и ударил собаку по носу. Щенок убежал, жалобно поскуливая. Котенок почувствовал себя победителем. Но он снова увидел деревья, которые угрожающе махали ветками. Сражаться с ними было страшно. Котенок почесал задней лапой за ухом, растянулся на крылечке во весь свой рост и заснул. Что ему снилось, мы не знаем, но он почему-то все время дергал лапой и шевелил усами во сне. Так закончилось первое знакомство котенка с улицей.
Аплодисменты.
Артисты на поклон. В зале овации, крики «браво!», «Бис!» Занавес.
Реквизит на игры.
Комментариев нет:
Отправить комментарий